VDI đồng hành cùng hội thảo “Cá nhân hóa việc học Toán bằng AI – Một hướng đi chiến lược cho giáo dục Việt Nam”

Ngày 04/06/2026, Tạp chí Giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã tổ chức hội thảo “Cá nhân hóa việc học Toán bằng AI – Một hướng đi chiến lược cho giáo dục Việt Nam” tại Tòa nhà NIC (Trung tâm Đổi mới sáng tạo Quốc gia), Hà Nội. Chương trình thu hút sự tham gia của các chuyên gia giáo dục, nhà nghiên cứu, giảng viên, đại diện các cơ sở giáo dục cùng nhiều cơ quan báo chí, truyền thông, tạo nên diễn đàn trao đổi đa chiều về vai trò của trí tuệ nhân tạo (AI) trong đổi mới giáo dục.

Trong bối cảnh AI đang ngày càng tác động mạnh mẽ đến mọi mặt của đời sống xã hội, giáo dục được xem là một trong những lĩnh vực có nhiều tiềm năng ứng dụng công nghệ nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học.

Tại hội thảo, PGS.TS Chu Cẩm Thơ – Chủ nhiệm dự án VMathAI, nguyên Trưởng Ban Nghiên cứu Đánh giá Giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, đã chia sẻ những góc nhìn về học tập thích ứng và cá nhân hóa học tập trong bối cảnh AI ngày càng được ứng dụng rộng rãi trong giáo dục.

Theo PGS.TS Chu Cẩm Thơ, điểm khác biệt cốt lõi giữa học tập cá nhân hóa và mô hình dạy học truyền thống nằm ở việc mỗi học sinh được xây dựng một lộ trình học tập riêng phù hợp với năng lực và nhu cầu của mình. Với sự hỗ trợ của AI, hệ thống có thể phân tích dữ liệu học tập, kết quả luyện tập và mức độ đáp ứng của từng học sinh để gợi ý nội dung học tập tiếp theo phù hợp, giúp người học tiếp cận các nhiệm vụ nằm trong “vùng phát triển gần”, đủ thách thức để phát triển tư duy nhưng không gây quá tải.

Từ định hướng đó, VMathAI được phát triển như một giải pháp học tập thích ứng, kết hợp giữa công nghệ AI và hệ thống học liệu số môn Toán. Giải pháp tập trung giải quyết hai vấn đề cốt lõi gồm: xây dựng lộ trình phát triển năng lực cho từng học sinh theo mục tiêu giáo dục và điều hướng chương trình học tập phù hợp với khả năng của mỗi cá nhân.

Đáng chú ý, VMathAI không sử dụng AI để tự động tạo câu hỏi mà ứng dụng AI để phân tích, lựa chọn và đề xuất các câu hỏi phù hợp từ kho học liệu đã được chuẩn hóa. Cách tiếp cận này giúp bảo đảm chất lượng nội dung học tập, hạn chế các rủi ro do AI tạo sinh gây ra, đồng thời phát huy khả năng phân tích dữ liệu và cá nhân hóa trải nghiệm học tập cho người học.

Tiếp nối các nội dung về ứng dụng AI trong giáo dục, PGS.TS Nguyễn Chí Thành – Trưởng khoa Sư phạm, Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, đã mang đến những góc nhìn về việc triển khai AI trong giáo dục phổ thông.

Theo PGS.TS Nguyễn Chí Thành, việc đưa AI vào nhà trường là một bài toán lớn, đòi hỏi sự chuẩn bị bài bản, thận trọng và phù hợp với đặc điểm của từng cấp học. Trong bối cảnh công nghệ ngày càng hiện diện sâu rộng trong đời sống, học sinh cần sớm được trang bị những hiểu biết nền tảng về AI để trở thành những người sử dụng công nghệ có trách nhiệm, biết khai thác cơ hội đồng thời nhận diện và hạn chế các rủi ro do AI mang lại.

Từ góc độ đào tạo giáo viên và phát triển năng lực số, diễn giả cho rằng việc giáo dục về AI không nên chỉ tập trung vào kiến thức công nghệ mà cần hướng tới hình thành tư duy, kỹ năng và khả năng ứng dụng công nghệ trong học tập cũng như cuộc sống. Bên cạnh những cơ hội mà AI mở ra, quá trình triển khai trong giáo dục phổ thông vẫn đang đối mặt với nhiều thách thức, đặc biệt là công tác bồi dưỡng giáo viên và khoảng cách số giữa các khu vực, địa phương.

Để AI phát huy hiệu quả trong môi trường giáo dục, PGS.TS Nguyễn Chí Thành đề xuất tích hợp công nghệ một cách linh hoạt vào các môn học, câu lạc bộ, hoạt động trải nghiệm và các chương trình giáo dục thay vì coi đây là một nội dung tách biệt. Đồng thời, cần xây dựng các cơ chế hỗ trợ phù hợp nhằm nâng cao năng lực sư phạm số cho giáo viên, cung cấp công cụ giảng dạy hiệu quả và hoàn thiện các chính sách thúc đẩy ứng dụng AI trong nhà trường.

Ngoài các bài tham luận chuyên sâu, phiên tọa đàm mở của hội thảo cũng nhận được sự quan tâm lớn từ các đại biểu tham dự. Nhiều câu hỏi thực tiễn liên quan đến việc ứng dụng AI trong giảng dạy, cá nhân hóa học tập, phát triển năng lực số và triển khai công nghệ trong môi trường giáo dục đã được trao đổi sôi nổi giữa các chuyên gia và khách mời. Những chia sẻ đa chiều không chỉ giúp làm rõ các vấn đề đang được quan tâm mà còn mang đến nhiều gợi mở giá trị cho quá trình ứng dụng AI trong giáo dục tại Việt Nam.

Không chỉ là diễn đàn trao đổi học thuật, hội thảo còn tạo cơ hội kết nối giữa các chuyên gia, nhà quản lý, cơ sở giáo dục và các đơn vị công nghệ. Qua đó, các bên cùng chia sẻ kinh nghiệm, tăng cường hợp tác và hướng tới mục tiêu thúc đẩy ứng dụng AI một cách hiệu quả, phù hợp và bền vững trong giáo dục.

Với vai trò đơn vị tài trợ, VDI vinh dự được góp phần vào thành công của chương trình. Sự kiện không chỉ mang đến những góc nhìn mới về AI và giáo dục mà còn khẳng định tầm quan trọng của việc kết hợp giữa nghiên cứu, công nghệ và thực tiễn triển khai nhằm xây dựng môi trường học tập hiện đại, linh hoạt và lấy người học làm trung tâm.

Hội thảo khép lại với nhiều thông tin giá trị, những trao đổi chuyên môn sâu sắc và các đề xuất thiết thực, góp phần thúc đẩy quá trình chuyển đổi số giáo dục, hướng tới một nền giáo dục thông minh và cá nhân hóa hơn trong tương lai.